El cascanueces

Este miércoles iremos al centro cultural Tomás y Valiente a ver un ballet inspirado en el cuento "El Cascanueces", con música de Tchaikovsky. Os pongo aquí el vídeo del cuento con la música original para que nos vaya sonando la historia.

A qué sabe la luna, un cuento en vídeo

Presentación de lectura para primero

Os pongo una presentación que contiene diapositivas de lectura que abarcan todo el contenido de primero, para que sirva de material de apoyo para todo el curso. Recordad que hasta ahora hemos trabajado en clase las siguientes consonantes: p, m, l, t, s, d, f, rr, h, c y qu. En esta unidad veremos además la r suave, g-gu, b-v.

 

1 fichas+de+lectura+para+primero from Jocelyn Navarro

Lectura de las unidades 2 y 3

Os pongo dos presentaciones con las palabras y frases que hemos trabajado en clase para que podáis repasar la lectura desde casa. Son para la unidad 2 y 3.

Para que podáis seguir mejor la marcha de las clases

INFORMACIÓN SOBRE EL TRABAJO DE LENGUA Y MATEMÁTICAS EN PRIMERO

Con estas líneas pretendo ofrecer a las familias una idea general de cómo están trabajando los niños en clase y que podáis seguir más de cerca su aprendizaje y su evolución.

Área de Lengua:

En general leen bastante bien para el nivel en que estamos. Hasta ahora han estudiado las siguientes consonantes: Unidad 1: P – M – L – T – S – D; Unidad 2: N – F – R (con sonido fuerte, como en “rosa”) – RR. No tenemos prisa y no conviene precipitar los aprendizajes. Vamos a un ritmo pausado deliberadamente, que nadie se sienta agobiado con exámenes, controles o cosas parecidas.

Tienen más dificultades en la escritura, les cuesta seguir la dirección de los trazos, escribir con limpieza y sujetar adecuadamente el lápiz (yo les explico que sujeten el lápiz como una pinza con el índice y el pulgar y luego pongan el dedo medio por debajo, les cuesta y regresan a menudo a su forma habitual, pero conviene insistirles en esto).

Para el trabajo de lengua en casa conviene:
§  Leer las fichas que les mando varias veces y dictarles palabras sueltas o frases que hayan leído bien antes, cuidar mucho la presentación y realizar sesiones cortas, que escriban de cada vez tres o cuatro líneas.
§  Compartir con ellos la lectura de los cuentos de la Biblioteca u otros, léerselos o leerlos con ellos, que sientan que es agradable y que es un tiempo de intimidad y de convivencia familiar.

Área de Matemáticas:

Estamos trabajando las sumas de dos dígitos, como 6+3, 4+2, 5+3, etc. Intentaremos que memoricen las sumas que den resultado igual a 6, 7, 8, 9 o 10. Hacemos también restas sencillas, de dos dígitos, de momento nos olvidamos de las llevadas y de la multiplicación; es mejor insistir en que se sepan todas las sumas que dan 6, todas las que dan 7, etc.

Hemos visto la unidad 1 y 2 del libro y estamos trabajando la unidad 3. La novedad en esta unidad es la introducción del concepto de decena como grupo de diez, y escribiremos los números hasta el 20.

Orientaciones generales (y algunas reflexiones personales):

§  Los deberes que les mando para el fin de semana sirven también para que las familias vean por dónde van y para que puedan realizarlos despacio y con tranquilidad; las sesiones de trabajo no deben exceder de media hora. Creo que a veces les beneficiamos más leyendo o viendo un cuento con ellos, facilitando que dibujen… que presionándolos en exceso para hacer montones de fichas de lengua y matemáticas.

 

§  Entre semana no suelo mandarles ninguna tarea expresamente para hacer en casa, si se llevan algo es que han estado perezosos en clase y lo llevan para terminarlo, aunque este tipo de tareas suelen acabarlas durante el tiempo de recreo.

 

§  Algo que se echa mucho de menos hoy en día es que los niños juegan muy poco o nada en la calle. Un niño de esta edad debería jugar en la calle todos los días, necesita actividad física y juego libre. El juego en casa es preferible que sea con juguetes clásicos; el abuso de los videojuegos produce exceso de excitación nerviosa que no se desahoga físicamente, esto causa inquietud y dificultad para atender una explicación o concentrarse en una tarea. Si un niño pasa a diario más de cuarenta minutos con este tipo de juegos podemos considerar que es excesivo.

§  Normalmente comienzo la primera clase con actividades que les relajen y les ayuden a centrarse:

§  Al empezar no sacan nada de las mochilas, se sientan con la mesa despejada, para no enredar con el estuche o los libros.

§   Escuchamos un minuto o dos de música en silencio, con los ojos cerrados si lo prefieren.

§  Después iniciamos alguna actividad en la que haya que escuchar y hablar, les leo un cuento, hablamos sobre las palabras que estamos leyendo, las leemos todos juntos en la pizarra, les pido que definan lo que es tal palabra…

§  Luego se comienza el trabajo escrito en el libro o en los cuadernos.

§  Estamos empezando a escribir en cuadernos de pauta cuadriculada (los que han llevado a casa), empleando el mismo cuaderno para lengua y matemáticas. Interesa que las letras encajen en las dos líneas; son un poco anchas pero así es fácil seguir la dirección correcta del trazo (por ejemplo, no trazar la “a” haciendo un redondel y añadir después el rabito).

§  Para el uso en clase he comprado unos archivadores de anillas donde irán archivando las fichas fotocopiadas que trabajen a la vez que se acostumbran a ordenar el material.

§  Los martes celebramos el día del bocadillo y los jueves el día de la fruta, para que el almuerzo del recreo sea un bocadillo de pan y fruta respectivamente, de esta forma les inculcamos hábitos de alimentación sana.

§  En este blog iré publicando las principales novedades que vayamos abordando en clase, para que estéis informados de la marcha de la clase. No obstante sabéis que los jueves de 14 a 15 estoy en el centro para recibir a las familias; podéis solicitar una entrevista a través de la agenda o por e-mail (miguel.brena@gmail.com). Si por el trabajo o los horarios familiares os resulta difícil hablar personalmente, podéis hacerme cualquier tipo de consulta o informarme de cualquier problema a través del correo electrónico.

Un saludo, el profesor de Lengua y Matemáticas de 1º C y 1º B

 

Miguel Ángel Breña González.

 

El otoño

Una canción sobre el otoño.

el abecedario

Un vídeo divertido para repasar el abecedario. Apréndete la canción.

Bienvenidos al cole de los mayores. Reunión general de padres y madres.



Comenzamos el curso. Por fin. Al final de esta entrada tenéis una foto de las veintiuna importantísimas razones por las que todo esto se pone a funcionar. Empiezan una nueva etapa. Irán creciendo día a día sin que nos demos cuenta, con trabajo, con alegría y con ilusión. Desde aquí quiero saludar a todas las familias de los alumnos, con las que vamos a compartir la apasionante tarea de su educación. Este blog quiere ser una ventana por la que os podáis asomar a la escuela de vuestros hijos.

Esta mañana hemos celebrado la PRIMERA REUNIÓN INFORMATIVA con los padres de alumnos de primero. Os informo de los principales puntos tratados.

• Presentación del equipo docente y plan de estudios: los alumnos comienzan este año su enseñanza bilingüe. Estudiarán las áreas de Lengua y Matemáticas en castellano, tendrán clase de inglés (cinco horas semanales) y las áreas de Science (conocimiento del medio), Arts (plástica) y Música en inglés. Además tendrán clases de Educación Física (dos semanales) y Religión o Enseñanzas Alternativas (una o dos clases semanales, alternativamente).
• El equipo docente está compuesto por: Miguel Ángel (tutor, imparte Lengua y Matemáticas); Beatriz (Inglés, Science y Arts); Sergio (Educación Física); Sagrario (Religión); Dolores (Alternativa); David (Música).
• Material escolar: se acuerda aportar 25 € por alumno para material escolar. El pago se realizará a los profesores antes del 31 de octubre y el dinero se custodiará en el centro. El profesor entregará un recibo como justificante de haber realizado el abono. Trimestralmente los profesores rendirán cuentas de los gastos realizados. Este dinero se empleará para el material de uso común (cartulinas, recambios, pinturas de témpera y materiales de plástica, etc.). Las salidas extraescolares se abonarán aparte. El equipo de primer ciclo considera que el material escolar es prioritario y por lo tanto no se admitirá el pago de ninguna salida extraescolar mientras no se haya satisfecho la cuota de material escolar. La agenda escolar no tiene coste económico.
• Normas importantes del centro:
• Los padres deben permanecer fuera del recinto escolar a la hora de entrada a clase. La salida se realizará por el porche de atrás. Se ruega que una vez recogidos los niños no atraviesen por el hall del colegio para no entorpecer a las filas del comedor y de los niños que salen, sino que se rodee el edificio.
• No es conveniente entretener a los profesores a la hora de entrada de las filas. Para cualquier aviso usar la agenda escolar.
• Tanto para recoger a un niño durante la jornada escolar como si se entra con retraso se debe pasar por secretaría para que el personal del centro recoja al niño o lo lleve a  su aula.
• Para cualquier duda o consulta no duden en contactar con los profesores. Los días de tutoría para entrevistas con los padres de alumnos serán los jueves a las 14 horas.

Un saludo, el tutor de 1º C

Miguel Ángel Breña.

Stelaluna, un cuento para los chicos de primero

CERRADO POR VACACIONES

 

Siempre me ha gustado mucho un poema de Antonio Machado que dice:

Una tarde parda y fría

de invierno, los colegiales

estudian. Monotonía

de lluvia tras los cristales.

Pasó el invierno y sus tardes pardas y frías, la primavera lluviosa, tantas y tantas horas frente a la pizarra, tantas páginas leídas y escritas, tantas palabras, y mucho, mucho trabajo. Ahora que el verano ha llegado (quién lo iba a decir) toca descansar, recordar lo vivido y sobre todo disfrutar del tiempo presente, hablar con los amigos y la familia, leer un libro por gusto o escuchar nuestra música favorita. Os dejo un vídeo que deseo os anime a vivir en la compañía real y cara a cara de vuestra gente más cercana. Preferid siempre la conversación o el juego en persona al tuenti, disfrutad al sol, jugad en el campo, en el parque o en la piscina, respirad aire fresco, cultivad la compañía y vuestras aficiones.

Espero que vuestros recuerdos de este curso sean tan gratos como los míos. No nos despedimos, sólo nos decimos:

Hasta la vista.

Un abrazo a todos, Miguel Ángel.

Vídeos de la fiesta nocturna en el campamento

FOTOS DEL SEGUNDO Y TERCER DÍA DE CAMPAMENTO

Como suele suceder, Google ha cambiado la forma de gestionar los álbumes de fotos y de momento no encuentro la manera de poner las presentaciones de diapositivas. Os pongo los enlaces a los álbumes. Copiad la dirección y pegadla en la barra superior del navegador.

https://plus.google.com/photos/106884265339895731086/albums/5892064506868172449

https://plus.google.com/photos/106884265339895731086/albums/5892229124304538033

FOTOS CAMPAMENTO 1013

Iremos poniendo fotos del campamento de final de curso. Comenzamos por el principio, el viaje en el autobús y las actividades del primer día. Seguiremos colgando fotos aquí y algunos vídeos.

REUNIÓN GENERAL DE PADRES DE ALUMNOS DE 6º

Hoy miércoles a las 13 horas hemos celebrado la reunión final de madres y padres de alumnos de 6º. Os pongo los principales puntos tratados, por si no habéis podido asistir.

 

1. GRADUACIÓN DE SEXTO

• El día 25 de junio, a partir de las 10 de la mañana, celebraremos la graduación de los alumnos de sexto. Buscaremos la ubicación que sea más cómoda. Lo celebraremos los tres cursos juntos.
• El desarrollo del acto será: 1. Presentación. 2. Actuaciones musicales y de grupos de baile de los alumnos. 3. Entrega de orlas. 4. Despedida con refrescos, algo para picar y buen humor.
• Los refrescos los facilitará el AMPA del colegio. Para los aperitivos, se ofrecen algunas madres voluntarias de cada clase para comprarlos y colaborar; se acuerda que cada familia aporte 1 € para su adquisición. El dinero lo recogerán los profesores.
• En cuanto a la vestimenta, los alumnos pueden venir ese día vestidos como quieran, aunque les gustará venir un poquito elegantes su último día en el colegio. Hay un grupo de madres muy interesadas en elaborar unas bandas para el acto de graduación.
• En cuanto al precio de las orlas, no tendrán coste para los alumnos, contrariamente a lo que había informado con anterioridad.

2. FIESTA DE FIN DE CURSO

• Se celebrará el día 24 de junio. Habrá actuaciones de los alumnos de todos los cursos. Más adelante se facilitará información detallada. Será de puertas abiertas para familiares de alumnos.

3. MATRÍCULA EN EL INSTITUTO

• A los alumnos se les ha facilitado el sobre de matrícula del IES La Serna. El día reservado para matricularse los alumnos del centro es el 27 de junio. Deberán aportar el sobre cumplimentado y el papel de reserva de plaza que se les facilitó.
• Del 10 al 14 de junio (JUNIO) es el plazo para solicitud de becas de libros. Aunque los alumnos no están matriculados, si estáis interesados en solicitarlas es conveniente que paséis por la secretaría del instituto y os informéis. Más adelante se podrán solicitar las becas que ofrece el ayuntamiento de Fuenlabrada.

4. VIAJE DE FIN DE CURSO

• Salimos el miércoles 12. Los alumnos vendrán al colegio a las 9 como siempre. Regresaremos el viernes hacia las 6 de la tarde.
• Todos los días los profesores llamaremos al centro para comunicar el desarrollo general de las actividades. Si hubiera algún problema en particular se avisaría directamente a la familia.

5. COOPERATIVA DE MATERIAL 6º A

• La cuenta corriente se ha cerrado. Con el remanente que quedaba en la cuenta más lo que los alumnos abonaron en metálico se pagarán a la editorial los libros del encuentro con el autor literario. El resto de los pagos (orlas, aperitivos...) se harán en metálico. Saldrá baratito.

6. ENTREGA DE NOTAS

• La entrega de las notas del curso está prevista para el día 27 de junio, de 10 a 12 horas. Si hubiera algún cambio al respecto os informaremos.

7. COMIDA DE FINAL DE CURSO

• El martes 18 de junio está previsto celebrar una comida de despedida para los alumnos de sexto en el comedor del colegio. Los alumnos que deseen asistir deben apuntarse en la secretaría del centro y abonar los 4,80 € que cuesta el menú. Asistiremos también los profesores.

8. Y ESTO ES TO, ESTO ES TO, ESTO ES TODO AMIGOS

• Aprovecho para despedirme de todos vosotros después de este año compartido con vuestros hijos, un año de trabajo, estudio y esfuerzo diario que terminamos con alegría y que espero que a todos nos deje un grato recuerdo.

LA PROCLAMACION DE LA SEGUNDA REPUBLICA

LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

DE LA GUERRA CIVIL A LA ACTUALIDAD EN IMÁGENES

Os pongo el enlace a la presentación de imágenes de historia, desde la Guerra Civil hasta la actualidad, para que podáis repasar un poquito. Cuando abras el documento, desde el menú archivo te lo puedes descargar y verlo mejor.
https://docs.google.com/file/d/0B3jiu2Dgcg64OXdZVGhxZndOUnM/edit?usp=sharing

DIARIO DE CLASE VIERNES 10 DE MAYO

Lengua:
Repaso de análisis métrico de versos, con estos dos poemas de Antonio Machado:
1. Yo voy soñando caminos / de la tarde. Las colinas / doradas, los verdes pinos / las polvorientas encinas.
2. He andado muchos caminos, / he abierto muchas veredas, / he navegado en cien mares / y atracado en cien riberas.
Dictado 1 del tema 13, la coma y el punto y coma.
Matemáticas: fichas 48 y 50 del cuadernillo; el lunes las corregiremos. El martes haremos el control del tema de áreas de figuras planas.
C. Medio: preguntas sobre el siglo XIX:
 

1. ¿En qué grupos se dividió la población española durante la Guerra de la Independencia?
2. ¿En qué se diferencian la monarquía absoluta y la Constitución de 1812?
3. ¿Por qué persiguió Fernando VII a los liberales?
4. ¿Qué ocurrió con el imperio español en América durante este tiempo?
5. ¿En qué se distinguen la monarquía de Fernando VII y la de Isabel II?

Microcosmos: Lo pequeño es hermoso

Lo hemos visto en Alternativa, pero seguro que os gusta a todos. Un documental fascinante de naturaleza , sobre los seres vivos que habitan en una pradera. Pura poesía.

Repaso de Geografía de España

Pulsa en el enlace y podrás acceder a unas actividades de repaso de geografía de España. Tardan un poco en cargarse, pero te vendrán muy bien.

zonaClic - actividades - Geografía de España - 2

Repaso de la segunda parte del tema 14 (Historia)

Responde a este cuestionario y comprueba tus conocimientos sobre el tema de Conocimiento del Medio. No olvides anotar tus respuestas en un cuaderno, para comprobarlas después. Al terminar las preguntas pulsa el botón Enviar. Al final de la entrada puedes comprobar tus respuestas entrando en Más información.

UN POCO DE REPASO PARA LAS VACACIONES

Ya ha llegado la primavera y en estas vacaciones que acaban de llegar todos necesitamos un buen descanso. Esto no es incompatible con un repaso ligero de algunas cosas básicas para que el cerebro no se oxide demasiado. Hacedlo con tranquilidad y que disfrutéis de estos días en compañía de los vuestros. Nos vemos el martes 2 de abril a las 9:30.

Actividades del cuadernillo de matemáticas; páginas 31, 41, 42 y 52 (son sencillas, que no cunda el pánico).

Si os apetece puedes volver a visionar las presentaciones de diapositivas sobre los temas 13 y 14 que están en entradas anteriores, para que se os vayan quedando. Os pongo también un cuestionario sobre la primera parte del tema 14 donde podéis comprobar qué tal lleváis el tema. Anotad las respuestas en un cuaderno y luego comprobad en la entrada anterior si las tenéis bien, el cuestionario no te dice si están bien o no. No olvidéis pulsar el botón Enviar al terminar de hacerlo.

SOLUCIONES AL CUESTIONARIO

Aquí puedes comprobar qué tal has hecho el cuestionario de repaso.

La Edad Moderna: conceptos importantes

Os pongo en esta presentación algunos conceptos fundamentales que hay que memorizar para orientarse en este tema de Historia, que es un poco denso.

Presentaciones de imágenes de Historia

Haciendo clic en las imágenes puedes ver las presentaciones sobre la Prehistoria,  la Edad Antigua, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea que trabajamos en clase.

 

 

 



El Descubrimiento de América

Vocabulario temas 7 al 10.

Vocabulario de los temas 7, 8, 9 y 10.
Os recuerdo el vocabulario que hemos estudiado en estos últimos temas:
Tema 7: descabellado, alquimista, patrimonio, necedad, embaucador.
Tema 8: sufrido, fogonero, mueca, algarabía, leyenda.
Tema 9: andrajo, resguardado, diván, bronquitis, desesperarse, concluir.
Tema 10: cacique, desfallecer, ritos, ancestrales, encomendar, espacioso, quechua, guaraní, aimara, indígena, improvisar.

Esquemas de la Edad Media

LA EDAD MEDIA

1.    El final del Imperio Romano

a.     En el siglo V los germanos invaden los territorios del imperio.

b.    En España los visigodos (pueblo germano) establecen un reino con capital en Toledo.

2.    La conquista musulmana

a.     En el año 711 los musulmanes invaden el reino visigodo y llaman a este territorio al-Andalus.

b.    Establecen primero un emirato (provincia árabe) y luego un califato independiente.

c.     En el norte siguen siendo cristianos el reino de Asturias, Navarra, Aragón y los condados catalanes.

d.    Los reinos cristianos van reconquistando poco a poco el territorio musulmán. Se forman los reinos cristianos de Castilla, Aragón, Navarra y Portugal.

3. El final de al-Andalus.

a. En 1212 los cristianos vencen en las Navas de Tolosa.

b. Al-Andalus queda reducida al reino de Granada.

c. En 1492 los Reyes Católicos conquistan todo el territorio musulmán.

4. La sociedad y el arte

a. Los musulmanes dejan numerosos monumentos en España (mezquitas, palacios).

b. Reinos cristianos: la sociedad está dividida en

§Privilegiados: clero y nobleza

§no privilegiados: campesinos, artesanos y comerciantes.

c. En el arte cristiano se construyen edificios en estilo románico y gótico.

Esquemas C Medio

Por si no os dio tiempo en clase, os pongo el esquema del capítulo de los celtas e iberos y el de los pueblos colonizadores.

1.     Celtas e iberos: hace unos 3000 años

a.     Se organizaban en tribus y vivían en poblados amurallados

b.     Los celtas:

1)    en la Meseta y costa atlántica

2)    ganadería y objetos de metal

3)    pocas relaciones comerciales

c.     Los iberos:

1)       Costa mediterránea

2)       Contacto con fenicios, griegos y cartagineses

3)       Comercio y moneda

4)       Agricultura, ganadería y artesanos.

2.     Tartessos y los pueblos colonizadores

a.     Los tartessos vivían en el valle del Guadalquivir. Riqueza en oro, plata y cobre.

b.     Fenicios: siglo VII a.C., venían de Asia, se instalaron en la costa andaluza. Comercio.

c.     Griegos: siglo VI a.C., costa de Cataluña. Comercio.

d.     Cartagineses: siglo III a.C. Islas Baleares y costa este. Comercio y conquista de territorios.

Esquemas del capítulo sobre la Hispania romana, pulsa en Más información.

La Hispania romana

Un interesante documental sobre la Hispania romana, nos cuenta cómo fue la conquista, cómo vivían los romanos, cómo eran las ciudades, qué monumentos construyeron... Para ampliar conocimientos del tema 13.


Para ver los esquemas de este punto, haz clic en más información.

Tareas para el jueves

Lengua: estudiar las normas de ortografía de la v; actividades 1-2-3-4-7 (126).
Matemáticas: resolución de problemas, páginas 16 y 17 del cuadernillo de actividades.
Conocimiento del Medio: esquema en forma de tabla de las páginas 170 y 171.

Ideas del documental de video

DOCUMENTAL: EL PROGRESO DE LA CIVILIZACIÓN (IDEAS PRINCIPALES)
 Prehistoria: instrumentos de piedra, descubrimiento del fuego.
 Hace 17000 años: domesticación de animales, ganadería.
 Hace 10000 años: se inventa la agricultura.
 Hace 5000 años: uso de los metales, invento de la rueda, se inventa la escritura.
 Siglo XV: se inventa la imprenta, la pólvora y se descubre América.
 Siglo XIX: avances en medicina, vacunas, se inventa la locomotora de vapor, la fotografía, comienza el uso de la electricidad.

Vocabulario de las unidades 6 y 7

Unidad 6: intrépidos, detonación, entrañas, estupor, en vano, órbita, conciliar, hipótesis, inaudito.

Unidad 7: descabellado, alquimista, patrimonio, necedad, embaucador, insigne, embelesado.

Pronto haremos un repaso del vocabulario de las unidades 1 al 7. Conviene que lo repaséis por el cuaderno, porque algunas palabras las hemos buscado en clase.

La orquesta de 6º A haciendo música

Aquí están los chicos y chicas de 6º A interpretando "Tubos misteriosos", una canción de Emilio Huerta que tiene mucho swing, y también "El rock de la escala", una improvisación que empezó en una clase y nos ha quedado al final muy bien. Que lo disfrutéis.

Qué es la energía nuclear

Un vídeo que nos viene muy bien para el tema 7 de Conocimiento del Medio: ¿Qué es la energía nuclear?

La electricidad

Os pongo un par de vídeos que vienen muy bien para repasar los conceptos importantes del tema 6 de Conocimiento del Medio (La electricidad).